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他先用手指着自己说“我”，然后用手指着族人们说“你”。
但是他还是高看了族人的理解能力，仅仅这两个字就让族人们手忙脚乱。
当陆子龙用手指着自己说“我”的时候，他们齐齐的用手指指着陆子龙说“我”，当陆子龙去纠正大家说是“你”的时候，他们茫然的看着陆子龙，用手指着自己说“你” 。
陆子龙气得无语凝噎，哎呀，看来对族人们的教育任重道远呀。
在不知所云的说了半天“你” ，“我”后，看着族人们懵懂的大眼睛，他禁不住用手开始拔头上的头发，看来这样的教育还是不得法呀。
于是他被迫改变方法，改用实物进行教学。
他首先拿起一块石头对大家说：“石头！”
这次人们终于明白了，虽然每个人的发音多少的有些变化，有些生涩，但是听在陆子龙的耳朵里，有一种泪流满面的冲动，唉呀！真不容易，终于能开始说普通话了。
其实部落族人的理解力还是比较强的，至少部落的族人当天晚上就会说绳子、网鱼、石刀，石斧，石茅，背篓、榆树条、柳树条等一些常见的物品的名字了。
第二天，由于部落中食物充足，部落的族人没有外出去狩猎和采摘食物，陆子龙将族人们分成三批。
第一批80人，由60名狩猎战士组加上部落中能劳动的20多个孩子组成，部落战士负责任砍伐部落山洞前100米以外的树木，并保护孩子，避免孩子们被野兽袭击。孩子们负责收集枯枝，
第二批200个族人，由成年男性族人和健壮的女性族人组成，他们的任务是搜集部落周围的石块，陆子龙要用这些石块在部落周围建一道城墙，保护族人们的安全。
当他看到部落图画中，鹿部落被其他部落打败，不得不迁移时，他就下定决心要给部落建防护墙，以保护部落的安全，虽然现在并没有发现有外敌存在。
第三批由剩下的48个成年人组成（包括需要照顾婴儿的女人，老人和残疾人）他们负责拿晾晒鱼干。
他上次捕鱼的时候就已经查看过河边的泥土，细致而富有粘性，非常适合制成陶器。他带领大家在带回渔获的同时，也从河边挖回几背篓黑色的泥土，准备制作陶器。
说起制作陶器，他还是有些发言权的。大学时他曾经和同学们一次春游，地点选择了千岛湖。在千岛湖的一个小岛上，有一个收费的DIY陶器制作体验馆。
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