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在学校食堂用过餐之后，下午，李斯年决定先去教务处确定新学期选修课的具体教学规划。既然这个学期的必修课是《明史》，他便想着选修课也选择与历史相关的内容，以便能更深入地研究历史这一块的内容。与教务处确定好教学安排之后，他便开始为接下来的两门课程准备讲义。
接下来的几天，李斯年埋头于讲义的准备之中，历史是容不得半点马虎的，他希望能给学生们提供最准确、最生动有趣的教学内容。
幸好北大的图书馆藏书量也比较可观，为他提供了丰富的史实资料。北大图书馆始建于1898年的京师大学堂藏书楼，经过几十年的积累，已经成为华国北方最大的图书馆，也是亚洲高校第一大馆。
几天后，随着新学期的到来，李斯年已经完成了两本厚厚的讲义。越临近开学，他反而越有些紧张起来，毕竟这是他第一次教书，不知道效果如何。于是，他决定把前两节课的讲义拿给蔡元培校长审阅，希望能得到他的指点和建议，毕竟自己之前在这位面前夸下海口的。
这次与蔡校长的会面，让李斯年感到对方比第一见面更加的亲切了，而且这次显然是完全发自内心的，少了些公式化的客套，多了份长辈对晚辈的关爱。他那一声声情深意切的“贤侄”叫的李斯年受宠若惊。
又是一阵嘘寒问暖之后，蔡校长接过讲义，开始认真地翻阅。蔡元培虽然不是专门研究历史的学者，但他作为晚清科举出身的人，对历史的了解也相当深入。
在科举的教育体系中，历史学习是必不可少的一部分。学子们不仅需要熟知各个历史时期的基本脉络和重要事件，还需要对历史人物、政治制度、文化思想等有深入的理解，以此来培养自己的历史素养和政治觉悟。这种学习不仅有助于他们通过科举考试，还有助于他们在未来的官员生涯中更好地治理地方、处理政务。
然而，当熟读历史的蔡校长翻开李斯年所写的讲义时，却产生了不一样的感觉，这让他陷入了沉思。这份名为《明朝那些事儿》的讲义，从名字上看就显得有些轻佻，与他所熟读的那些严谨的史学着作截然不同。在阅读过程中，有几处诙谐幽默的地方甚至让他差点笑出声来。他不禁暗自思忖，这还是他所了解的历史书籍吗？历史还可以以这种轻松诙谐的方式来讲述吗？他的内心充满了疑惑，一时之间竟不知如何给予这份讲义一个准确的评价。
如果是几天前看到这份讲义，蔡校长可能会毫不犹豫地予以否定，并委婉的要求李斯年
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